Práctica 3

Os pongo una presentación de Tíscar Lara:'Uso educativo de los blogs' ya que presenta de manera resumida la versatilidad de los blogs como una herramienta virtual en apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Es una poco larga, pero os aconsejo que le echeis un vistazo, merece la pena, pues lo explica muy bien. :)

Uso educativo de los blogs

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Práctica 4

Este blog es muy interesante ya que se trabajan las cuatro destrezas de la lengua y hay juegos y actividades para evaluar conocimientos léxicos y gramaticales. Además encontraréis canciones en lengua española de grupos musicales para practicar directamente la comprensión oral.

Práctica 4

http://elblogdelingles.blogspot.com.es/

¿Alguien interesado en aprender inglés? Aquí teneis un blog que os puede echar una mano.

Práctica 3

Social NetworkingAquí tenemos un buen repaso de algunas de las redes sociales que podemos utilizar (me incluyo). 

Práctica 3

Esta presentación sobre literatura española expone el contexto histórico de la Edad Media además de explicar la sociedad de la época, los Cantares de gesta y el Cantar del Mío Cid.

Powerpoint de la Edad Media

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Práctica 4

http://blog.lengua-e.com/

El siguiente blog, cuyo autor es un profesor de lengua española, aborda temas relacionados con la ortografía, la accentuación, expresiones usuales y cotidianas, además de incluir un foro para debatir diferentes cuestiones relacionadas. 

Práctica 4

http://psicopedagogias.blogspot.com.es/

 Se trata de un blog dedicado tanto a padres como a profesores. Aborda diferentes temas como el desarrollo cognitivo y emocional, problemas de aprendizaje, de lecto-escritura, necesidades educativas específicas, entornos de aprendizaje... Me ha parecido muy interesante.

Práctica 4

Os presento un blog muy interesante que se llama "A pie de aula" de una profe de Lengua que cuenta sus andanzas con sus alumnos y en las clases. Podemos ver también trabajos realizados por los alumnos e información relacionada con las nuevas tecnologías.

A pie de aula

Práctica 3

Apuntes 2º eso, tema 3

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En esta presentación se vemos cómo se explica de manera muy amena y con imágenes las relaciones que se establecen entre los significados de las palabras y los contextos o realidades a las que se refieren. Es un tema que suele costar entender a los alumnos y con una presentación de este tipo veríamos facilitada nuestra tarea.

Práctica 3

En esta presentación podemos ver cómo se explica el cuento de Edgar Allan Poe, "El cuervo" de una forma atractiva a los alumnos de 2º de la ESO a través de la parodia que se realiza en la famosa serie de televisión "Los Simpsons". Me parece una buena forma de "enganchar" a los alumnos y atraer su interés hacia la lectura de clásicos de la literatura hacerlo a través de figuras que les interesan y están presentes en su día a día.

Poe y Los Simpsons: poemas que narran

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Práctica 3

Práctica 3Realismo mágico

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 Esta presentación de diapositivas resulta muy útil para la explicación de las características del Realismo Mágico.  Sin duda alguna, utilizaría este PowerPoint en una clase de segundo de Bachillerato.  La ausencia de diapositivas plagadas de texto y la aparición de las ideas principales sintetizadas e intercaladas con imágenes, cumplen a la perfección la función de esta herramienta.

Práctica 2

En este vídeo se plantea si las TIC son un problema o son una solución. Hay estudios en los que se demuestra que las TIC producen efectos nocivos mentalmente y dependencia tecnológica. Por ejemplo, la nomofobia es una enfermedad de las nuevas tecnologías y olvidarse del móvil puede ser muy preocupante para algunos.
Yo creo que en esta sociedad del conocimiento las TIC son muy útiles pero el escaso uso de ellas puede provocar una exclusión digital y eso no me parece oportuno ya que hemos evolucionado muchísimo y las TIC formaban, forman y formarán parte en nuestras vidas. Por lo tanto, deben ser una inclusión y nunca una dependencia o algo perjudicial.

Video.

Hola chic@s!!

Hoy martes 13 y me dispongo a subir un video, veremos a ver cómo sale la cosa...

He escogido esta parodia sobre profesores y alumnos puesto que, ya hemos visto otros videos sobre las TIC y me resultaba algo repetitivo. Espero que os guste, os divierta ( a la vez que os asusté un poco, ya que creo que la realidad supera, en algunos casos, a la ficción).

¡¡Hasta la próxima!

Hola compañeras, estoy intentando familiarizarme con el blog

Práctica 1

Desde hace ya muchos años que la tecnología forma parte de nuestra vida pero ahora el cambio es tremendo ya que hasta en los móviles tenemos acceso a la red y en un instante obtenemos lo que queremos. 

Las TIC forman parte de mi vida como la de todos y básicamente utilizo el ordenador para realizar trabajos en el procesador de textos Microsoft Office y pasar a Pdf documentos Word con el Pdf Creator; buscar información en diferentes buscadores como Wikipedia, Google chrome, Google desktop, Google Earth. Además, en mi tiempo libre (a parte de desconectar de este mundo tan tecnológico) me conecto a redes sociales como Facebook, Tuenti, además de pasar de vez en cuando por Youtube o retocar fotos en PhotoScape. 

Para mí, lo más interesante es que a partir de ahora espero envolverme bien en mi nueva cuenta de Twitter y tener nuevos conocimientos de las TIC gracias a los blogs y a esta prometedora asignatura.

Las nuevas tecnologías y yo, yo y las nuevas tecnologías..

Hace ya varias semanas que hemos empezado a darle forma a nuestro blog, pero dado a mi escaso conocomiento sobre el manejo de las nuevas tecnologías ha sido todo un caos. Empecé creándome una cuenta de gmail que luego misteriosamente no me funcionaba ni me dejaba escribir aquí, pero bueno poco a poco vamos prosperando, o esa es la intención...

Es cierto que vivimos rodeados de nuevas tecnologías y aparatejos que nos hacen la vida un poco más fácil, o en otros casos ( como a mi) me la complican, pero la verdad es que sirven de muchísima ayuda para todo lo que podamos imaginar.

Me pongo a recapacitar y soy consciente de que paso millones de horas delante de la pantalla del ordenador, pero tristemente tan sólo hago uso de las redes sociales, hotmail, word, power point, youtube y algún que otro editor de fotos. Me alegra saber y espero que con esta asignatura mi mundo de las tecnologías se extienda algo más y pueda llegar a hacer un uso más útil del ordenador y todo lo que ello conlleva.



Anécdota que pone en evidencia mi torpe uso de las tic: en la sala de ordenadores de la ua, escucho un video para subirlo en este blog con los cascos puestos, y ¡sorpresa! todo el mundo me mira... no lo estaba escuchando por los cascos, sino que toda la habitación era consciente de ello porque no lo había enganchado bien... ¡ qué sofoco! Me he visto obligada a escribirlo aquí porque no puedo parar de reirme y volver a pensar en que..

                    las nuevas tecnologías y yo tenemos muuuucho pendiente...

Práctica 2: Vídeo

Creo que este vídeo resume muy bien los motivos por los cuales los docentes debemos utilizar TIC. 
Nuestros/as alumnos/as están en la era digital, por lo que nosotros no podemos quedarnos en el mundo de la tiza y de la pizarra.


Claro está que a veces el uso TIC tiene sus problemas: a veces fallan, no tenemos recursos en los centros educativos, etc. Pero creo que va a evolucionar cada vez más. Cada año que pasa el mundo de la informática avanza de forma espectacular (el vídeo pone algunos ejemplos) y nosotros como docentes no podemos quedarnos atrás.

Práctica 1: Las TIC que utilizo.

Debo reconocer que yo y las TIC no nos llevamos muy bien. Al principio siempre me cuesta adaptarme al funcionamiento de cualquier TIC, pero después de mucho trastear consigo utilizarla con éxito.
Normalmente las que más utilizo son:

- Redes sociales: facebook, tuenti, hotmail y desde hace una semana también twitter. Me meto una vez al día o cada dos días. La que más utilizo de todas estas es la de hotmail.
- Procesadores de texto: el word, power point y excel. Para mis clases me gusta mucho utilizar el power point. Actualmente lo estoy utilizando para mis clases de prácticas. No me gusta escribir texto, sino que más bien lo utilizo para poner imágenes o esquematizar algún concepto de gramática.
- Otras: Youtube para ver o buscar algún vídeo.
También utilicé el moodle para dos asignaturas de la carrera: didàctica de la llengua i la literatura catalana y para comentario de textos ingleses. Básicamente lo utilizaba para hacer controles, descargar material y entregar prácticas.
El campus virtual, me meto todos los días.

Básicamente este es mi recorrido TIC. Se que no es muy amplio, pero estoy segura de que con esta asignatura va a aumentar mucho, aunque ahora reconozco que voy un poco loca.
En mi opinión los docentes deben conocer las TIC ya que cada vez son más comunes, sobre todo entre nuestros alumnos. Para saber cómo sacar el máximo partido didáctico a cualquier TIC debemos conocerla, y quitarnos el miedo que nos pueda causar a simple vista.

Práctica 2


El vídeo que he elegido es la introducción a uno de los capítulos de la serie británica "The IT Crowd" en el que se habla de las redes sociales y su repercusión en la vida diaria de todos. Con un toque humorístico que caracteriza la serie, de esta manera se explica el fenómeno Facebook.

Práctica 2

Vemos las excusas que suelen poner todos los que no se atreven a abrirse a las TIC. En algunas de ellas tienen razón, falta mucho aún por hacer, pero si se quiere, se puede.

Las TIC's que utilizo.

Tras pensar en las diferentes TIC’s que utilizo día a día me he dado cuenta que son de vital importancia para el desarrollo de mi formación.  Aunque mis conocimientos al respecto no son muy amplios y desconozco muchas de las herramientas mencionadas en clase, espero aprender con esta asignatura su uso y su aplicación en la enseñanza.

La verdad es que mi primer ordenador llegó a mi vida casi sin desearlo puesto que mis hermanos mayores se encargaron de esta tarea. Con la observación y unas cuantas directrices pronto comencé a utilizarlo de forma autónoma. Mis primeras incursiones en la red se basaron en la creación de una cuenta Hotmail para utilizar Messenger, Tuenti, Facebook y Fotolog. Después descubrí Youtube y Spotify y la televisión y la radio quedaron relegadas a una segundo plano. Con el tiempo, las herramientas (respondiendo a las necesidades de mis estudios) se ampliaron. Comencé a utilizar Word, Power Point, diccionarios en línea, traductores,  el Campus Virtual, los teclados virtuales (muy útiles para aquellos que poseíamos ordenadores de cortos horizontes lingüísticos e ignoraban lenguas como el árabe, convirtiendo su escritura en formato digital en una ardua y pesada tarea) y catálogos de bibliotecas. El Skype evitó que una factura de teléfono provista de innumerables cifras apareciera en mi buzón cuando decidí salir al exterior para seguir estudiando. Las exigencias del mercado laboral motivaron finalmente, mi aprendizaje del inglés y la utilización de Moodle y Dropbox.

Práctica 1:

Los objetivos que se plantean en esta asignatura responden a las expectativas que se desprenden de la misma. El uso de las TIC’s en la enseñanza es imprescindible en la actualidad. Si queremos acercarnos a nuestro alumnado su utilización nos ayudará a proyectar una visión modernizada de nuestra asignatura.

Sin  embargo, los rápidos avances y el vivaz ritmo de la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación plantean una serie de dificultades. En primer lugar el constante aprendizaje de estas herramientas. En este ámbito, el total dominio de su amplio mercado es casi imposible. A su vez, implica una formación constante y diaria. Esto supone una inversión temporal que no está al alcance de todos. Si hoy dominas una serie de herramientas, mañana pueden resultar desfasadas coincidiendo con el nacimiento de otras nuevas.

Es importante destacar que las ventajas del uso de las TIC’s aumentan. Su finalidad primordial es facilitar la comunicación, afianzar su veloz intercambio y  mostrar  su diversa gama tipológica. Este hecho se encuentra íntimamente ligado a la asignatura de lengua y literatura castellana. Nosotros, los futuros docentes de esta materia debemos ser conscientes que nuestra meta, en primera instancia, es lograr que nuestros alumnos consigan el dominio de la lengua para comunicarse y reflexionen sobre la importancia que se deriva de esta acción. Cuando utilizamos el término comunicar abogamos a un extenso compendio de posibilidades y variantes que quedan sintetizadas en la red. Por ello, no es de extrañar, que las TIC’s se conviertan en una herramienta para la didáctica y la enseñanza de la lengua y la literatura.

PRÁCTICA 2:
En el siguiente vídeo se consolida una reflexión sobre los métodos de enseñanza y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. En la actualidad el amplio abanico de herramientas tecnológicas es ignorado por una gran parte del profesorado e incluso menospreciado. Reflexionar, analizar y crear es posible en la red. El buen uso de las tecnologías y su contribución en la enseñanza de los alumnos se encuentra íntimamente ligado a su educación. Es por ello que debemos  educar con y en  las TIC.

Las TIC que suelo utilizar día a día

Aunque parezca mentira nos pasamos el día rodeados de TIC. Las que más suelo utilizar son el correo electrónico, Facebook, WhatsApp, YouTube, el campus virtual de la UA... Pero a la hora de trabajar para clase hay otras muchas páginas que consulto como:

http://www.cervantesvirtual.com/

http://biblioteca.ua.es/

http://www.rae.es/rae.html

http://www.liceus.com/cgi-bin/index.html

http://www.slideshare.net/

http://www.apuntesdelengua.com/

http://www.profes.net/

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo

Por otra parte, fuera de internet utilizo el Word y Power Point.

Sobre la asignatura...

Todo lo relacionado con las nuevas tecnologías y sobre todo con la informática no se me ha dado nunca demasiado bien. En cuanto algo no me sale bien suelo agobiarme y dejarlo sin más. Por eso tengo pocos conocimientos previos acerca de las TIC.

No obstante creo que esta asignatura me va a beneficiar mucho. Aunque al principio  me cueste, me la voy a tomar como una terapia de choque por la que tengo que pasar sí o sí, de modo que pondré mis cinco sentidos en esto para aprender al máximo y abrir un poco mi mente de cara a esta nueva realidad que nos invade día a día.

Por otra parte me gusta mucho trabajar con la lengua y la literatura, pero lo que más me gusta hacer con ellas es enseñarlas. Definitivamente mi vocación es la docencia y si esta asignatura me va a mostrar nuevos instrumentos y caminos para ello, pues ¡bienvenida sea!

REFLEXIONES PREVIAS SOBRE LA ASIGNATURA

En estas primeras reflexiones sobre la asignatura que estamos comenzando, me gustaría hacer especial hincapié en lo importante que me parece el correcto de las TIC´s aplicadas a la enseñanza, en este caso la que nos ocupa a nosotras como futuras docentes en institutos de secundaria.

Con las múltiples posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la sociedad globalizada, en la que las tecnologías ocupan un papel central, creo que es necesario incorporarlas de forma activa en la didáctica de nuestra clases.

Los adolescentes han nacido en un mundo digital y para captar su atención es necesario que sepamos poner a nuestro servicio estas herramientas.

Por esto, espero que en las clases de esta asignatura se nos ofrezcan pautas y elementos de reflexión para manejar unas herramientas que nos pueden ser muy útiles.

El campo de estudio de esta asignatura, me interesa mucho ya que me parece importante saber hacia dónde va encaminada la sociedad y saber sacarle el máximo provecho a esta era tecnológica en la que estamos inmersos.

En mi vida diaria dedico unas cuantas horas a utilizar herramientas tecnológico y creo que resultará provechoso saber utilizarlas para sacarlas también el mejor partido a la hora de plantear las clases.

Práctica 1

ESAS TICS QUE UTILIZO...

Sin darme cuenta y a la hora de realizar esta reflexión sobre las TICS que utilizo día a día, me doy cuenta que inconscientemente utilizo más de las que podría pensar en un primer momento.

- Redes sociales: Facebook, Twitter ocupan unas cuantas horas de mi tiempo libre. También tengo cuenta en otras redes profesionales como Linkedin.

- Procesadores de texto: Word, openoffice.

- Editores de imágenes: photoshop.

- Editores de vídeo: premiere, algo de Avid y Finalcut y los programas de edición de vídeo de Mac.

- Powerpoint:

- Correo electrónico

- Campus Virtual

- Gestores de imágenes o vídeos: Picassa, youtube, vimeo